domingo, 16 de diciembre de 2012

Captura de vídeos de youtube

Actividad : descarga de vídeos de youtube

Nota : Estamos en este momento trabajando con vídeos editados en en canal. Lo siguiente que haremos será trabajar con vídeos descargados (y más adelante con vídeos creados por nosotros).
Como actividad necesaria para lo anterior necesitaremos aprender a descargar vídeos.

Hay dos métodos generales para descargar vídeos de youtube :
  1. Instalando un programa en el equipo
  2. Mediante una aplicación on-line.
El primer método no podemos hacerlo porque uds. no tienen permiso de instalación en los equipos.Nos interesa una página que permita descargar vídeos on-line, sin necesidad de instalar aplicaciones.
Hay varias páginas para ello, la que vamos a usar es 

http://catchvideo.net/

El procedimiento es muy simple :

  1. Se visita la página catchvideo.net/
  2.  Se inserta en la página la dirección del vídeo que queremos descargar, por ejemplo este NASA Johnson Style (Gangnam Style Parody)
  3. Pinchamos Catch y elegimos el tipo de vídeo que deseamos y la calidad, en este caso escogeremos flv (formato típico de youtube) y de resolución 480 p
  4. Pinchamos download
  5. Los vídeos normalmente se bajan en la carpeta downloads, dentro de mis documentos

Actividad :

Bajar el vídeo anterior u otro y explicar en su blog con capturas de pantalla cómo lo hicieron.





viernes, 16 de noviembre de 2012

Actividad 7


Repaso para examen de informática:

quiero que reproduzcan en esta entrada el documento que les pasé impreso de título Software: aplicaciones y usos y respondan debajo las preguntas que tenía.

jueves, 15 de noviembre de 2012

Actividad 6:




Poco a poco nuestros blogs van a ir recibiendo visitas. Para comprobar cuántas hemos recibidos hasta ahora, basta con mirar en el apartado de 'estadísticas'.

Añadan un gadget para ver el número de visitas a la derecha, tal y como aparece en este blog.
Una de las mejores formas de promover que nos visiten es con un diseño interesante. Si no lo han hecho, escojan una plantilla que les guste, piensen que los colores son importantes, no han de ser demasiado chillones. Para ir conectando las distintas herramientas 2.0 que usamos quiero que pongan otro gadget a la derecha con su canal de youtube - el que creamos el último día - y si lo desean, con su twitter. 

jueves, 1 de noviembre de 2012

Quinta actividad :


Vamos a poner un gadget en nuestro Blog : una lista de blogs donde incluiremos todos los blogs de clase. Los que aparecen en el foro. 

En nuestro blog puedes ver a la derecha los enlaces del año pasado, los cambiaremos cuando tenga los de este año.


Saludos,
Pantaleón

Publicando audio

Hola.

Como cuarta actividad visitaremos la página de audio Goear.

Desde ella elegiremos una canción e incrustaremos el audio como sigue



Atención : el plugin de goear está dando problemas con el Blogger: por favor eliminarlo


  Responde :

1) ¿Es lo mismo enlazar que insertar? 
2)¿Cuál es la diferencia?
3)¿Qué ventaja ves a cada caso?


Saludos,
Pantaleón

Guerras de Software

Como actividad 3 del Blog, tras haber visto los vídeos

Mac vs Windows

Vamos a insertar la siguiente imagen en el blog :


La imagen debe estar centrada y sea mayor que la que ves arriba de estas líneas
Responde a las siguientes cuestiones :

1) Pon el nombre de al menos 7 empresas de software que aparezcan en el dibujo.
2) Distribuye los siguientes sistemas operativos entre tres que aparecen en la imagen :
windows 7, Leopard, Debian,Windows XP, Red Hat Linux,MacOS  


Saludos,
Pantaleón

Visita una fábrica de Hardware

Hola

Como 2 actividad vamos a recordar lo que hemos visto sobre Hardware visitando una fábrica. No teman, lo haremos de forma virtual, mediante un vídeo.

Actividad 2 : poner un enlace a este vídeo como segunda entrada de tu blog.




Quiero que debajo respondas las siguientes preguntas 

1) ¿Por qué crees que van equipados con esos trajes?
2) ¿Por qué el suelo aparece con una rejilla y ventiladores ?
3) Hay una imagen de fundido entre 3:25 y 3:30 ¿Qué dos imágenes une?


Saludos

Pantaleón